Bu köklü değişimin Osmanlı Devleti’nde aşağıdakilerden hangisine neden olduğu söylenemez? Osmanlı Devleti’nin Klasik Dönemi'nde uygulanan tımar (dirlik) sistemi sadece bir toprak yönetimi değil, aynı zamanda idari ve askeri bir organizasyondu. Ancak 16. yüzyılın sonlarından itibaren bu sistem bozulmaya başlamış, devlet nakit para ihtiyacını karşılamak için dirlik arazilerini mukataa haline getirerek mültezimlere kiralama yoluna (iltizam sistemi) gitmiştir.

Hazinenin sıcak para akışının uzun vadede tamamen güvence altına alınmasına

Taşrada ayan ve eşraf adı verilen yerel güç odaklarının ortaya çıkmasına

Kapıkulu ordusunun mevcudunun artırılmak zorunda kalınmasına

Üretimde süreklilik ilkesinin zarar görmesine ve köylünün toprağını terk etmesine (Çiftbozan)

Tımarlı sipahi sayısının azalmasına bağlı olarak taşra güvenliğinin zafiyete uğramasına

Amasya GenelgesiErzurum KongresiSivas Kongresiaşamaları dikkate alındığında, aşağıdakilerden hangisi bu sürecin doğrudan bir sonucu olarak değerlendirilemez? Milli Mücadele Dönemi'nde gerçekleşen;

Düzenli ordunun kurularak Kuvay-ı Milliye birliklerinin tamamen tasfiye edilmesi

Milli cemiyetlerin "Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti" çatısı altında birleştirilmesi

Temsil Heyeti'nin kurularak yürütme yetkisini kullanmaya başlaması

Ulusal iradenin ve tam bağımsızlık fikrinin resmi bir manifesto haline gelmesi

İstanbul Hükümeti'nin Anadolu'daki otoritesinin yok sayılması

Aşağıdakilerden hangisiI. TBMM'nin gerçekleştirdiği eylemlerden biri değildir? Birinci TBMM dönemi (1920-1923), olağanüstü şartlar altında çalışmış ve "kurucu" niteliğe sahip bir meclis olarak tarihe geçmiştir. Meclis içindeki farklı görüşlere rağmen tek ortak nokta "tam bağımsızlık" olmuştur.

Takrir-i Sükun Kanunu'nu çıkararak rejime yönelik isyanları bastırması

Teşkilat-ı Esasiye Kanunu'nu (1921 Anayasası) kabul etmesi

İstiklal Marşı'nı milli marş olarak onaylaması

Hıyanet-i Vataniye Kanunu'nu çıkararak otoritesini güçlendirmesi

Mudanya Ateşkes Antlaşması'nı onaylaması

Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır? Türkiye'de hayvancılık faaliyetleri ile doğal bitki örtüsü arasında sıkı bir ilişki vardır. Doğal koşullara bağlı olarak yapılan (mera) hayvancılığında, bitki örtüsünün cılız olduğu yerlerde küçükbaş, gür çayırların bulunduğu yerlerde ise büyükbaş hayvancılık ön plana çıkar.

Doğu Karadeniz Kıyıları -> Yoğun küçükbaş (Koyun) yetiştiriciliği

Erzurum-Kars Platosu -> Mera tipi sığır yetiştiriciliği

İç Anadolu Bölgesi -> Tiftik keçisi ve koyun yetiştiriciliği

Teke ve Taşeli Platoları -> Kıl keçisi yetiştiriciliği

Marmara Bölgesi (Güneyi) -> İpek böcekçiliği

Buna göre aşağıdakilerden hangisi Türkiye'nin jeopolitik önemini artıran göreceli (özel) konum özelliklerinden biri olarak gösterilemez? "Jeopolitik konum; bir ülkenin dünya üzerindeki yeri, fiziki ve beşeri özelliklerinin uluslararası siyasetteki etkisidir."

Orta kuşakta yer alması nedeniyle dört mevsimin belirgin olarak yaşanması

Zengin petrol ve doğal gaz rezervlerine sahip Orta Doğu ve Hazar havzasına komşu olması

Üç kıtanın birbirine en çok yaklaştığı kavşak noktasında bulunması

Karadeniz havzasındaki ülkelerin sıcak denizlere açılmasını sağlayan Boğazlara sahip olması

Doğu ile Batı arasında enerji nakil hatları (boru hatları) için bir terminal ülke konumunda olması

1982 Anayasası'na göre temel hak ve hürriyetlerin sınırlandırılması rejimine ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

Olağanüstü hallerde temel hak ve hürriyetlerin kullanımı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi ile tamamen durdurulabilir ve çekirdek haklara dokunulabilir.

Temel hak ve hürriyetler ancak kanunla sınırlandırılabilir.

Sınırlamalar, Anayasanın sözüne ve ruhuna aykırı olamaz.

Demokratik toplum düzeninin gereklerine aykırı sınırlama yapılamaz.

Sınırlamalar, ölçülülük ilkesine aykırı olamaz.

Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi (UNFCCC) kapsamında düzenlenen ve küresel ısınmaya karşı alınacak önlemlerin devletler nezdinde bağlayıcı hedeflere dönüştürüldüğü COP (Taraflar Konferansı) zirvelerinin 2025 yılındaki ev sahibi ülkesi ve gerçekleşecek zirvenin adı (COP30) aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

Birleşik Arap Emirlikleri (Dubai)

Yapay zeka ve makine öğrenimi alanındaki çığır açıcı çalışmaları nedeniyle "Yapay Zekanın Vaftiz Babaları" olarak anılan ve 2024 Nobel Fizik Ödülü'ne layık görülen bilim insanları aşağıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir?

John Hopfield ve Geoffrey Hinton

Ilya Sutskever ve Yoshua Bengio

Bu anayasal değişimin temel gerekçesi olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir? Tarih öğretmeni Burak Bey, sınıfında 1921 Teşkilat-ı Esasiye Kanunu ile 1924 Anayasası'nı karşılaştırmalı olarak incelemektedir. Burak Bey öğrencilerine şu bilgiyi verir: "1921 Anayasası olağanüstü savaş koşullarında hazırlandığı için güçler birliği ilkesini en sert şekilde benimsemiş ve meclis hükümeti sistemini kurmuştur. Ancak 1924 Anayasası'na geçildiğinde, yasama yetkisi yine mecliste bırakılmış olsa da yürütme erki belirgin şekilde meclisten ayrılarak Cumhurbaşkanı ve Bakanlar Kuruluna bırakılmaya başlanmış, karma hükümet sistemine geçilmiştir."

Devletin rejiminin belirlenmesiyle birlikte devlet başkanlığı sorununun çözülmüş olması ve idari işleyişin hızlandırılmak istenmesi

Çok partili siyasi hayata geçişin yasal zeminini hazırlama zorunluluğu

Saltanatın kaldırılmasıyla oluşan otorite boşluğunun Temsil Heyeti ile doldurulmak istenmesi

Birinci TBMM'nin kurucu meclis vasfını yitirerek inkılapçı bir meclise dönüşmesi

Azınlıklara verilen siyasi hakların ulusal egemenlik ilkesiyle çelişmesini engellemek

Bu tarihi gelişme, Cumhuriyet'in ilk yıllarında aşağıdakilerden hangisinin henüz tam anlamıyla gerçekleşmediğinin en net kanıtıdır? Serbest Cumhuriyet Fırkası (SCF), 1930 yılında bizzat Mustafa Kemal Atatürk'ün teşvikiyle Ali Fethi Okyar tarafından kurulmuştur. Ancak parti, kısa süre içinde rejim karşıtlarının toplandığı bir odak haline gelmiş ve Menemen Olayı'nın ayak seslerinin duyulmasıyla kurucusu tarafından feshedilmiştir.

Demokratik olgunluğun ve çok partili siyasi kültürün toplumda henüz taban bulamadığının

Karma ekonomi modeline halkın destek vermediğinin

Ulusal egemenlik fikrinin yasal güvence altına alınamadığının

Kadınlara siyasi hakların verilmesinin toplumda infial yarattığının

Ordunun siyasete müdahale etme geleneğinin sürdüğünün

Buna göre Atatürk'ün Devletçilik ilkesi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Atatürk'ün "Devletçilik" ilkesi, 1929 Dünya Ekonomik Buhranı'nın olumsuz etkilerini silmek ve özel sektörün sermaye yetersizliği nedeniyle yapamadığı büyük yatırımları devlet eliyle gerçekleştirmek amacıyla 1930'lu yıllarda uygulanmaya başlanmıştır.

Sınıf çatışmasına dayalı Marksist-Sosyalist devlet mülkiyeti anlayışının birebir kopyasıdır.

Özel teşebbüsü tamamen reddetmeyen, ılımlı ve Türkiye'nin şartlarına özgü bir modeldir.

Planlı sanayileşmeyi hedeflemiş ve Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı bu doğrultuda hazırlanmıştır.

Yabancı sermayeye, ülkenin bağımsızlığına zarar vermemesi şartıyla karşı çıkmamıştır.

Temel tüketim mallarının üretimini millileştirerek dışa bağımlılığı azaltmayı amaçlamıştır.

Lozan'da alınan aşağıdaki kararlardan hangisi, Türkiye'nin iç işlerine karışılmasını engellemeye ve devletin egemenlik haklarını korumaya yönelik atılmış en kesin adımdır? Lozan Barış Antlaşması, Sevr'in dayatmalarını yıkan ve Türkiye'nin tam bağımsız bir devlet olarak uluslararası alanda tanınmasını sağlayan siyasi bir belgedir.

Türkiye'deki tüm azınlıkların Türk vatandaşı sayılarak ayrıcalıklarının kaldırılması

Boğazların yönetiminin, başkanı Türk olan uluslararası bir komisyona bırakılması

Osmanlı'dan kalan dış borçların, Osmanlı'dan ayrılan devletler arasında paylaştırılması

Yunanistan'dan savaş tazminatı olarak Karaağaç ve Bosnaköy'ün alınması

Ege adalarından Türkiye kıyılarına yakın olanların silahsızlandırılması

Bu kararın en kapsamlı siyasi ve diplomatik sonucu aşağıdakilerden hangisidir? Erzurum Kongresi'nde alınan "Milli sınırlar içinde vatan bir bütündür, bölünemez." kararı, Milli Mücadele'nin temel rotasını belirleyen en önemli maddelerden biridir.

Misak-ı Milli kararlarına öncülük ederek, yeni Türk devletinin siyasi sınırlarının çerçevesini çizmesi

Temsil Heyeti'nin Doğu illerini temsilen kurulması

Azınlıklara siyasi egemenliği bozacak ayrıcalıkların verilemeyeceğinin ilanı

Sivas Kongresi'nin toplanması için davetiyelerin gönderilmesi

İstanbul Hükümeti ile her türlü haberleşmenin kesilmesi

Aşağıdakilerden hangisi Türk Medeni Kanunu'nun getirdiği yeniliklerden biri değildir? 1926 yılında kabul edilen Türk Medeni Kanunu ile İsviçre Medeni Kanunu örnek alınmış, hukuk sisteminde laikleşme ve çağdaşlaşma yönünde devrim niteliğinde adımlar atılmıştır.

Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkının verilmesi

Resmi nikah zorunluluğunun getirilmesi

Tek eşlilik (monogami) kuralının yasalaşması

Mirasta kadın ve erkeğin eşit haklara sahip olması

Kadınlara istedikleri mesleğe girebilme hakkının tanınması

3 Mart 1924'te Halifeliğin kaldırılmasının, yeni Türk devletine sağladığı en temel politik fayda aşağıdakilerden hangisidir? Cumhuriyetin ilanından sonra inkılapların önündeki en büyük engellerden biri olan Hilafet makamı, siyasi bir otorite gibi davranmaya ve Cumhuriyet karşıtlarının sığınağı olmaya başlamıştı.

Laik devlet düzenine geçişin ve yapılacak inkılapların önündeki en büyük kurumsal engelin yıkılması

Saltanatın geri getirilme umutlarının uluslararası anlaşmalarla güvence altına alınması

Çok partili siyasi hayata geçişin aynı gün içinde tamamlanması

Ümmetçi toplum yapısından vazgeçilerek federal bir devlet sistemine geçilmesi

Yeni Türk alfabesinin kabul edilmesi için gerekli kültürel altyapının hazırlanması

Sistem kuramına göre, okulun Kemal Bey gelmeden önceki çöküş ve durağanlık durumu ile Kemal Bey'in bu durumu tersine çevirmek için yaptığı müdahale, aşağıdaki kavramlardan hangileriyle sırasıyla ifade edilir? Bir lise müdürü olan Kemal Bey, göreve başladığı okulda öğretmenlerin çevredeki sosyokültürel değişimlere kapalı olduğunu, eğitim teknolojilerindeki yenilikleri takip etmediklerini ve okulun dış çevreyle iletişiminin neredeyse koptuğunu fark etmiştir. Bu durum okulda bir durağanlığa, öğrenci başarılarında düşüşe ve kurum içi çatışmaların artmasına neden olmuştur. Kemal Bey, okulu dış çevreye açarak yeni projeler başlatmış ve bu olumsuz gidişatı tersine çevirmiştir.

Geri bildirim – Açık sistem

Kapalı sistem – Geri bildirim

Bu okul müdürünün yönetim anlayışı göz önüne alındığında, aşağıdaki yönetim kuramlarından hangisinin temel felsefesine taban tabana zıt hareket ettiği söylenebilir? Bir okul müdürü, öğretmenlerin sadece kendilerine verilen görevleri harfiyen yerine getirmeleri gereken "birer dişli çark" olduğunu düşünmektedir. Kararları tek başına almakta, okulda katı bir hiyerarşi ve kuralcılık uygulamakta, öğretmenlerin psikolojik ve sosyal ihtiyaçlarını tamamen göz ardı etmektedir.

İnsan İlişkileri (Neoklasik) Yaklaşımı

Bilimsel Yönetim (Taylorizm) Kuramı

Yönetim Süreçleri Yaklaşımı

Karar verme süreci aşamaları dikkate alındığında, yöneticinin bu süreçte atladığı veya eksik bıraktığı temel basamak aşağıdakilerden hangisidir? Okulunda devamsızlık oranlarının ciddi şekilde arttığını fark eden bir yönetici, rehberlik servisiyle görüşerek velilere anketler göndermiş ve sorunun temel kaynağının okuldaki akran zorbalığı olduğunu tespit etmiştir. Ardından öğretmenlerle beyin fırtınası yaparak çeşitli çözüm yolları (örneğin; akran arabuluculuğu, nöbetçi öğretmen sayısının artırılması, veli eğitimleri vb.) üretmiştir. Ancak yönetici, bu yolların maliyetini, uygulanabilirliğini ve olası sonuçlarını hiç tartmadan, doğrudan nöbetçi öğretmen sayısını artırma yoluna gitmiş, fakat devamsızlık sorunu çözülmemiştir.

Seçenekleri değerlendirme ve en uygun olanı seçme

Problemin farkına varma ve tanımlama

Problemin kaynağına yönelik veri toplama

Uygulama sonucunda geri bildirim alma

Performans değerlendirme sürecinde yapılan hatalar bağlamında, Selim Bey'in düştüğü değerlendirme yanılgısı aşağıdakilerden hangisidir? Okul müdürü Selim Bey, sene sonu performans değerlendirmesi yaparken, matematik öğretmeni Ayşe Hanım'a tüm kriterlerde (ders anlatımı, materyal kullanımı, öğrenci iletişimi vb.) tam puan vermiştir. Selim Bey'in bu değerlendirmeyi yaparken aslında Ayşe Hanım'ın sadece "kılık kıyafetine çok özen göstermesi ve çok kibar bir üsluba sahip olması"ndan etkilendiği, diğer mesleki yetersizliklerini görmezden geldiği anlaşılmıştır.

Belirgin özellik (Horn) etkisi

Herzberg'in Çift Faktör Kuramı'na (Motivasyon-Hijyen Teorisi) göre, bu durumun temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? Bir ortaokulda öğretmenler, öğretmenler odasının yetersizliğinden ve fiziki şartların kötülüğünden şikayet etmektedir. Okul yönetimi, yaz tatilinde öğretmenler odasını yenilemiş, yeni koltuklar almış ve iklimlendirme sistemini kurmuştur. Ancak eğitim öğretim yılı başladığında, öğretmenlerin okula karşı tutumlarında bir şikayet olmamasına rağmen, derse yönelik motivasyonlarında ve performanslarında beklenen artış gerçekleşmemiştir.

Yapılan iyileştirmelerin (hijyen faktörleri) tatminsizliği önlemesi ancak tek başına içsel motivasyon sağlamaması

İhtiyaçlar hiyerarşisinde üst basamağa geçişin engellenmesi

Öğretmenler arası eşitlik (adalet) algısının bozulması

Beklenti-değer teorisine göre sunulan ödülün yetersiz kalması

Öğretmenlerin doğuştan çalışmayı sevmeyen (X teorisi) özelliklere sahip olması

Katz'ın Yöneticilik Becerileri Kuramı'na göre, Leyla Hanım'ın üst düzeyde sahip olduğu ve geliştirmesi gereken beceri alanları aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir? Yeni atanan okul müdürü Leyla Hanım, velilerle çok etkili iletişim kurmakta, öğretmenleri motive edebilmekte ve okulda sıcak bir kurum iklimi yaratmaktadır. Ancak okulun bütçe planlamasında sürekli açık vermekte, ders dağıtım çizelgelerini (ders programını) hazırlarken öğretmenleri çakışan saatlere yerleştirmekte ve MEBBİS, e-Okul gibi elektronik sistemleri kullanırken ciddi zorluklar yaşamaktadır.

İnsan İlişkileri Becerisi – Teknik Beceri

Kavramsal Beceri – İnsan İlişkileri Becerisi

Teknik Beceri – Kavramsal Beceri

Siyasi Beceri – İnsan İlişkileri Becerisi

İnsan İlişkileri Becerisi – Kavramsal Beceri

Yukarıda özellikleri verilen liderlik yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? Okul Müdürü Orhan Bey, okuldaki liderliğin sadece kendi makamıyla sınırlı kalmaması gerektiğine inanmaktadır. Bu nedenle, okuldaki projelerin yönetimini o alanda uzman olan zümre başkanlarına bırakmakta, kararları alırken gücü ve sorumluluğu okulun farklı kademelerindeki paydaşlara yaymaktadır. Onun okulunda liderlik, tek bir kişinin tekelinde değil, etkileşimli ve paylaşılan bir süreçtir.

Dağıtımcı (Paylaşımlı) Liderlik

Okul müdürünün "yönetmeliklerin katı kuralları" ile "öğrencinin iyiliği/şefkat" arasında kalması durumu, Starratt'ın Eğitim Yönetiminde Etik paradigmalarından hangileri arasında yaşanan bir ikilemdir? Bir okul müdürü, okulun katı disiplin kurallarını ihlal eden bir öğrenciye disiplin yönetmeliği gereği okuldan uzaklaştırma cezası vermek durumundadır. Ancak müdür, öğrencinin çok zor bir ailevi dönemden geçtiğini, anne-babasının boşanma sürecinde olduğunu ve bu cezanın öğrenciyi tamamen sokak hayatına iteceğini bilmektedir.

Eleştiri Etiği – Meslek Etiği

Faydacılık Etiği – Kant Etiği

Prensip Etiği – Sonuç Etiği

Kriz yönetimi süreci aşamaları dikkate alındığında, okul yönetiminin yaptığı bu çalışmalar aşağıdaki evrelerden hangisinin kapsamına girer? Bir bölgede sık sık sel felaketi yaşanması ihtimaline karşı okul yönetimi, sular yükselmeden önce okulun zemin katındaki arşivleri üst katlara taşımış, elektrik tesisatını yukarıya almış ve öğretmenler ile öğrencilere yönelik tahliye tatbikatları düzenlemiştir.

Krizin patlak vermesi ve yayılması

İyileştirme ve normale dönüş

Krize aktif müdahale (Eğitim ve Öğretim Uygulamaları - 3 Soru)

Bu öğretmenin eğitim-öğretim sürecinde ağırlıklı olarak kullandığı değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? Bir İngilizce öğretmeni, ünite sonlarında not vermek amacıyla yaptığı yazılı yoklamalar yerine; dersin işlenişi sırasında öğrencilerin konuyu ne kadar anladıklarını tespit etmek için "çıkış biletleri (exit tickets)" kullanmakta, anında geri bildirim veren kısa çevrimiçi testler uygulamakta ve bu veriler ışığında bir sonraki dersin planını revize etmektedir. Öğretmenin temel amacı not vermek değil, öğrenme eksikliklerini gidermektir.

Biçimlendirmeye ve yetiştirmeye yönelik (Formatif) değerlendirme

Tanımaya ve yerleştirmeye yönelik (Diagnostik) değerlendirme

Değer biçmeye yönelik (Summatif/Düzey belirleyici) değerlendirme

Geleneksel/Norm referanslı değerlendirme

Öğretmenin bu uygulaması, aşağıdaki eğitim yaklaşımlarından hangisinin temel ilkeleriyle doğrudan örtüşmektedir? Fen Bilimleri dersinde "Güneş Sistemi" konusunu işleyen öğretmen, sınıftaki öğrencilerin hazırbulunuşluk, ilgi ve öğrenme profillerinin farklı olduğunu gözlemlemiştir. Bu nedenle konu anlatımını yaparken hem görsel videolar izletmiş hem de maketler kullandırmıştır (İçerik). Dersin sonunda ise öğrencilere; "İsteyenler konuyla ilgili bir şarkı yazabilir, isteyenler bir poster hazırlayabilir, isteyenler de 3 boyutlu bir model tasarlayabilir" diyerek (Ürün) farklı seçenekler sunmuştur.

Farklılaştırılmış Öğretim

Bu öğretmenin sınıf yönetiminde benimsediği disiplin modeli aşağıdakilerden hangisidir? Sınıfta sürekli konuşarak dersin akışını bozan bir öğrenciye karşı öğretmenin yaklaşımı sadece ceza vermek olmamıştır. Öğretmen, öğrencinin bu davranışı sergileyerek aslında "güç, eğlence, özgürlük, hayatta kalma veya ait olma" gibi temel psikolojik ihtiyaçlarından hangisini karşılamaya çalıştığını anlamaya çalışmış ve çözümü bu ihtiyacı olumlu yollarla karşılamak üzerine kurmuştur.

Glasser'in Gerçeklik Terapisi (Seçim Kuramı) Modeli

Canter'in Etkin (Girişken) Disiplin Modeli

Skinner'in Davranışçı Modeli

Gordon'un Etkili Öğretmenlik (Kazan-Kazan) Modeli

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde eğitim; salt bilginin aktarıldığı mekanik bir süreç olarak değil, öğrencinin zihinsel, bedensel, sosyal ve manevi gelişimini eş zamanlı destekleyen bir ekosistem olarak tanımlanır. Bu yaklaşım doğrultusunda okulda sadece akademik başarı testlerine odaklanıp öğrencilerin kulüp faaliyetlerini, sanatsal üretimlerini ve toplum hizmeti çalışmalarını "zaman kaybı" olarak görerek iptal eden bir okul müdürü, modelin hangi temel ilkesini doğrudan ihlal etmektedir?

Bütüncül (Holistik) Gelişim Yaklaşımı

Bireyselleştirilmiş Öğrenme İlkesi

Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik

Kültürel Aktarım ve Süreklilik

Modelin omurgasını oluşturan "Erdem-Değer-Eylem" çerçevesine göre, bir öğrencinin okul bahçesinde yaralı bir kuş bulduğunda onu veterinere götürmek için çaba sarf etmesi ve sınıf arkadaşlarını da sokak hayvanlarını koruma konusunda örgütlemesi, sırasıyla aşağıdaki kavramlardan hangilerinin somutlaşmış halidir?

Öz Denetim - Tasarruf - Liderlik

Çalışkanlık - Vatanseverlik - İşbirliği

Sabır - Dürüstlük - Girişimcilik

Mehmet Bey'in bu uygulaması, Maarif Modeli'nin beceri örgüsünde yer alan hangi temel beceri alanlarını eşgüdümlü olarak geliştirmeye yöneliktir? Sınıf öğretmeni Mehmet Bey, Hayat Bilgisi dersinde öğrencilerine yaşadıkları mahallenin krokisini çizdirirken, aynı zamanda o mahallenin tarihi bir yapısının hikayesini anlattırmış ve kroki üzerinde yön bulma oyunlarıyla mekansal algılarını test etmiştir.

Kavramsal - Sosyo-Kültürel - Mekansal

Estetik - Sistematik - Ekolojik

Fiziksel - Öz Düzenleme - Algoritmik

Bu planlama, eğitim programı tasarımlarından hangisinin Maarif Modeli'ne yansımasıdır? Yeni müfredat yaklaşımında dersler arası katı sınırların kaldırılarak bilginin gerçek yaşamdaki gibi bir bütün halinde sunulması esastır. Örneğin; "İklim Değişikliği" konusu işlenirken Coğrafya dersindeki ısınma verilerinin Matematik dersinde grafiğe dökülmesi ve Edebiyat dersinde doğa tahribatı üzerine bir kompozisyon yazılması planlanmıştır.

Disiplinlerarası (Tematik/Sarmal) Tasarım

Disiplin (Konu) Merkezli Tasarım

Öğretmenin öğrencilere kazandırmayı hedeflediği bu düşünme becerisi, Maarif Modeli'nde hangi kavramla adlandırılmaktadır? Bir Fen Bilimleri öğretmeni, ekosistemleri anlatırken öğrencilerden "Bir ormandaki ağaçların kesilmesinin, sadece odun üretimine değil, oradaki kuş türlerine, toprağın su tutma kapasitesine ve bölgenin yerel iklimine nasıl etki edeceğini" bağlantısal olarak açıklamalarını istemiştir.

Sistem Düşüncesi (Bütünsel Analiz)

Öğretmenin bu tutumu, Maarif Modeli'nin aşağıdaki temel prensiplerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir? Sınıfındaki her öğrencinin farklı bir hızda ve farklı bir yolla öğrendiğini kabul eden bir öğretmen, ders içeriklerini sunarken bazı öğrenciler için okuma metinleri, bazıları için infografikler, bazıları için ise dokunarak öğrenebilecekleri materyaller hazırlamıştır.

Esneklik ve Farklılaştırılmış Öğretim

Davranışçı Öğrenme İlkeleri

Maarif Modeli'nin yetiştirmeyi hedeflediği "Yetkin ve Erdemli İnsan" profilinde aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

Toplumsal sorunlara karşı duyarsız kalarak sadece bireysel akademik başarısına odaklanan

Kendi kültürel kodlarına sahip çıkarken evrensel değerlere açık olan

Çevresel sürdürülebilirlik konusunda hassasiyet gösteren

Bilgiyi ezberlemekten ziyade onu yorumlayıp üretime dönüştüren

Sosyal ve duygusal dayanıklılığı (yılmazlığı) yüksek olan

Bu faaliyetler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin aşağıdaki okuryazarlık türlerinden hangisini desteklemeye yöneliktir? Bir okul müdürü, okul bahçesine öğrencilerin sorumluluğunda olan bir organik tarım alanı kurdurmuş, ayrıca okuldaki atıkların ayrıştırılarak geri dönüşüme kazandırılması için "Sıfır Atık Liderleri" adında bir öğrenci kulübü oluşturmuştur.

Ekolojik ve Çevresel Okuryazarlık

Bu durum, Maarif Modeli'nde yer alan hangi kavramsal çerçevenin önemini vurgular? Eğitim sürecinin sadece okul duvarları arasında sınırlandırılamayacağı ilkesinden hareketle; velilerin eğitim-öğretim sürecine aktif katılımını sağlamak, sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği yapmak ve okulun fiziki imkanlarını mesai saatleri dışında da mahalle halkının kullanımına açmak amaçlanmaktadır.

Yönetsel Bürokrasinin Azaltılması

Bu felsefeye uygun olarak dersini tasarlayan bir öğretmenin, aşağıdaki araçlardan hangisini ağırlıklı olarak kullanması beklenir? Geleneksel ölçme-değerlendirme yaklaşımlarının aksine, Maarif Modeli'nde öğrencinin sadece sonuçtaki başarısı değil, öğrenme serüvenindeki gelişimi, çabası, arkadaşlarıyla etkileşimi ve projelerdeki performansı sürece yayılarak değerlendirilir.

E-Portfolyo ve Süreç Değerlendirme Rubrikleri

Çoktan seçmeli standart başarı testleri

Boşluk doldurma ve eşleştirme testleri

Sadece dönem sonu uygulanan kapsamlı yazılı yoklamalar

Norm referanslı çan eğrisi sistemi

MEB EKYS Online Deneme Sınavı-8 | Ücretsiz Çöz

80 Soru

2 sa 30 dk

MEB EKYS·Yanlışlar doğruyu götürmez·Boş bırakabilir, sorular arasında gezebilirsin

MEB EKYS Online Deneme Sınavı-8 | Ücretsiz Çöz konulu bu online test toplam 80 sorudan oluşmaktadır. Testi tamamlamanız için belirlenen süre 2 sa 30 dk'dir. Soruları dikkatle okuyarak online testinizi bitirin, sonuçları anında görün ve Soruİndir liderlik tablosundaki yerinizi hemen alın!

Başarılar dileriz

EN İYİLER

🥇

Berat

%84

🥈

HAKAN YALNIZ

%75

👩‍🏫 Öğretmen misiniz? Bu testi sınıfınızda canlı uygulayın ya da ödev olarak gönderin →

MEB EKYSMEB EKYS Online Deneme Sınavı-8 | Ücretsiz Çöz

--:--

Soru 1 / 80

İpucu: Klavyede A–E tuşları şık seçer, ← → tuşları sorular arasında gezdirir. Seçili şıkka tekrar tıklarsan soru boş kalır.

0 PUAN

Test Tamamlandı

Puanını Kaydet, Sıralamaya Gir!

Testi tamamladın! Liderlik tablosundaki yerini almak ve diğerleriyle yarışmak için adını yazabilirsin.

DOĞRU 0

YANLIŞ 0

BOŞ 0

NET 0

Sponsorlu Bağlantı