TYT Türkçe Paragrafta Ana Düşünce-Tema-Konu Testi-2
Soru Sayısı:6 | Sınav Süresi: 15 Dakika |
BAŞARILAR...
Başla
Tebrikler - Sınavı başarıyla tamamladınız.
Test Soru Sayısı: %%TOTAL%%
Doğru Cevap: %%SCORE%%
Yanlış Cevap: %%WRONG_ANSWERS%%
Başarı Oranı: %%PERCENTAGE%%
%%RATING%%
Test Soru Sayısı: %%TOTAL%%
Doğru Cevap: %%SCORE%%
Yanlış Cevap: %%WRONG_ANSWERS%%
Başarı Oranı: %%PERCENTAGE%%
%%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1 |
Modern dünyaya ahlak açısından sunabileceğimiz şeyler olduğunu düşünüyorum. Bizim evrensel değerlerimiz
dendiğinde isimleri aklımıza gelenlerin, özellikle yaşama
felsefesi başlığında emsallerinden öte bir söylem gücüne
ve içeriğe sahip olduğunu zannediyorum. Ancak bu değerlerimizin ne kadar farkındayız? Bodrumundaki hazineden
habersiz fukaralar olarak Batı’nın bahçesinde işçilik ediyoruz. Hatamız dinî düşünce, Orta Çağ düşünürü, skolastik
vs. etiketi ile rafa kaldırdıklarımızı okumamak ve anlamaya
çalışmamak. Eğer İlk Çağ Yunan felsefesinin, Yeni Çağ
Batı felsefesinin nereden ve nasıl doğduğunu hatırlarsak
söylemeye çalıştığım şey daha iyi anlaşılacaktır.
Bu parçada asıl yakınılan durum aşağıdakilerden hangisidir?
Bu parçada asıl yakınılan durum aşağıdakilerden hangisidir?
A | Felsefe okumalarında yeteri kadar başarılı olamadığımız |
B | Batı’nın önemli değerlerini anlamak için gayret sarf etmediğimiz |
C | Kendimizi fikrî yönden yeterince donatamadığımız |
D | Yerli düşünceden beslenmek yerine Batılı düşüncelere yöneldiğimiz |
E | Bir yaşam felsefesi tutturmadan yaşamaya çalıştığımız |
Soru 2 |
İmparatorluk ve emperyalizm denen unsurları Osmanlı
dünyasında pek görmeyiz. Osmanlı tarihini okuyan herkes bilir ki Osmanlılar fethettikleri yeri otomatik olarak vatanın bir parçası sayarlardı. Eflak, Boğdan, Kuzey Afrika
gibi bazı yerler sistemi tam olarak sindiremediği için ayrı
tutulmuştur. Onlarla ilişkileri biraz daha zayıf bağlarladır.
Ama Anadolu ve Rumeli’de kontrol ettikleri her yer, diğerinden farksız olarak bir vatan parçasıdır. İnsanları, grupları birbirinden ayrı tutma uygulaması görülmemiştir. Yani
Batı’daki kolonyal imparatorluklarda görülen benzer bir
yapı Osmanlı dünyasında yoktur.
Bu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
Bu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A | Osmanlıların, fethettiği kimi yerlerde bilinçli olarak
farklı politikalar izlemesi, sonraki dönemlerde sıkıntılara yol açmıştır. |
B | Fethedilen yerlere İslam medeniyetinin her ögesini
taşımak Osmanlıların temel felsefesi olmuştur. |
C | Osmanlı, fethettiği yerlerde sömürgeci bir politika izlemekten uzak durmuş, oraları ülkenin parçası olarak
görmüştür. |
D | Osmanlı, sonsuz hoşgörü politikasıyla, fethettiği yerlerde güçlü medeniyetler kurmuştur. |
E | Sınırlarının genişliğinden dolayı Osmanlı, merkezî
değil federatif bir yapıyı benimsemiştir. |
Soru 3 |
Selçuklu sanatı; mimari, taş ve ahşap oyma sanatları,
hat sanatı, çinicilik, halıcılık gibi dallarda özgün bir tarz
oluşturabilmiştir. Üstelik bunu çok zor bir dönemde, Haçlı
Seferleri ve Moğol İstilası gibi sıkıntıların ortasında başarabilmiştir. Günümüzde birçok sanat dalında, özgün
üslup yakalama noktasında sıkıntılar yaşıyoruz. Bunun
temel sebebi, sanat anlayışımızın, medeniyetimizin ruhu
ile bağlarının kopmuş olmasıdır. Medeniyetimizin ruhu;
din, ilim ve sanatın bütünlüğü temeline dayanır. Hâlbuki
günümüzde din, ilim ve sanat arasındaki bağlar koparılmış olduğu gibi her biri kendi içinde Batılı değer yargılarının işgali altındadır. Selçuklu örneğinde gördüğümüz
üzere sanatta üslup, mutlak surette bir dünya görüşüne
ve kâinat anlayışına dayanır. Bugün, çok değerli mimarlarımız, taş ve ahşap oyma ustalarımız, hattatlarımız, tezhip ve kalem işine vâkıf nakkaşlarımız var. Belki sayıları
da Selçuklu hatta Âl-i Osman dönemine göre daha fazladır. Ama yine de bir Karatay Medresesi’ndeki, bir Rüstem
Paşa Camii’ndeki gibi zaman ve mekânı aşan özgünlükte
eserler yapılamıyor.
Bu parçada,
I. Medeniyet ruhunu kaybettiğimiz için ecdadın ortaya koyduğu muhteşem eserlerin dengini yapmaktan uzak kaldığımız
II. Değer yargılarımızı, duruşumuzu, kültürümüzü Batılı fikir akımlarının bozucu etkilerinden yeterince koruyamadığımız
III. Tarihî eserlerin geçmişi geleceğe bağlayan bir köprü olduğu gerçeğini yeni nesillere aşılamak konusunda başarılı olamadığımız
durumlarının hangilerinden yakınılmaktadır?
Bu parçada,
I. Medeniyet ruhunu kaybettiğimiz için ecdadın ortaya koyduğu muhteşem eserlerin dengini yapmaktan uzak kaldığımız
II. Değer yargılarımızı, duruşumuzu, kültürümüzü Batılı fikir akımlarının bozucu etkilerinden yeterince koruyamadığımız
III. Tarihî eserlerin geçmişi geleceğe bağlayan bir köprü olduğu gerçeğini yeni nesillere aşılamak konusunda başarılı olamadığımız
durumlarının hangilerinden yakınılmaktadır?
A | Yalnız I. |
B | Yalnız II. |
C | Yalnız III. |
D | I ve II. |
E | I, II ve III. |
Soru 4 |
Kelimelerin evreleri, insan hayatının basamaklarına benzer. Her kelime doğar, büyür, gelişir, olgunlaşır. İnsana
bağlıdır kelimelerin hayat seyri; ondan ayrılmaz, onunla birlikte yaşar çocukluğunu. Yeni yetmelik, ilk gençlik,
tahsil hayatı, askerlik, evlilik hep birlikte yaşanır. İnsanlar
gibi çoluk çocuğa bile karışır kelimeler günü gelince. Hükümranlığı devralabilir evlat sözcükler; yıldızları parlayabilir, insanda olduğu gibi. Ömrünü tamamlayıp ölebilir de
sözcükler, insan gibi. Terk edilmek, unutulmak, yara bere
almak, katledilmek de vardır kaderinde kelimelerin. Değişime uğramak, kılık değiştirmek, tanınmaz hâle gelmek
de… Yeniden doğmak da vardır kelimelerin yazgısında,
insan gibi. Biri diğerinden ayrı düşünülemez.
Bu parçaya verilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir?
Bu parçaya verilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir?
A | Sihirli Kelimeler |
B | Kelimelerin Yaşamı |
C | Medeniyet İçinde Dilin Yeri |
D | Kelimenin Gücü |
E | Dil ve İnsan |
Soru 5 |
Yalnızlık, bir insanın kendini dünyadan kopmuş hissetme
duygusudur. Yalnızlık, arkadaş yokluğundan, başkalarıyla
birlikte olma arzusundan daha öteye giden bir duygudur.
Yalnızlık çeken insan kendisini toplumdan kopmuş hisseder, başka insanlarla anlamlı bir iletişime girmekte zorlanır. Yalnızlık duygusu yalnız olma hâlinden farklıdır. Bazen
insanlar bilinçli olarak tek başına kalmayı tercih ederler.
Bu, yalnızlık duygusundan farklıdır. Yalnızlık duygusu,
istek dışı yalnız kalma sonucu ortaya çıkar. Yalnızlık duyan insan terk edilme, dışlanma, depresyon, güvensizlik,
umutsuzluk, anlamsızlık, değersizlik ve kızgınlık duygularıyla dopdoludur. Kendisinin, hiç kimsenin sevgisine değer
olmadığını düşünür, bu yüzden de sosyal yaşamda zorluk
çeker. Bu durum yalnızlık duyan insanın diğer insanlarla
sağlıklı sosyal ilişkiler kurmasına da engel olabilir.
Bu parçadan yalnızlık duygusuyla ilgili,
I. Asosyal bir yaşama neden olduğu
II. İnsanların yalnız kalma isteğinden doğduğu
III. İnsanlarda olumsuz benlik algısına yol açabileceği
yargılarından hangileri çıkarılır?
Bu parçadan yalnızlık duygusuyla ilgili,
I. Asosyal bir yaşama neden olduğu
II. İnsanların yalnız kalma isteğinden doğduğu
III. İnsanlarda olumsuz benlik algısına yol açabileceği
yargılarından hangileri çıkarılır?
A | Yalnız I. |
B | Yalnız II. |
C | Yalnız III. |
D | I ve II. |
E | I ve III. |
Soru 6 |
Bir araştırma sonucuna göre kız öğrenciler üniversite giriş
sınavına kadar matematik derslerinde erkeklerden daha
yüksek not alıyor olmalarına rağmen üniversite giriş sınavında erkek öğrenciler, matematik sorularında ortalamada
kızlardan daha yüksek puan alıyor. Üniversite giriş sınavları ve puanlar biraz daha yakından incelendiğinde aslında
bu sonuca bütün erkek öğrencilerin kız öğrencilerden daha
yüksek puan almalarının değil, çok yüksek puan alanlar
arasında erkek öğrencilerin çoğunlukta olmasının neden
olduğu ortaya çıkıyor. Erkek öğrenciler sadece en yüksek
puan alanlar arasında değil en düşük puan alanlar arasında da çoğunluğu oluşturuyor. Değerlendirmeye sadece
orta düzeyde başarı gösteren öğrenciler alındığında erkek
ve kız öğrencilerin aynı düzeyde başarılı olduğu görülüyor.
Erkek öğrencilerin bu kadar geniş bir yelpazede yer almasının nedeni şimdilik bilinmiyor. Ancak bilinen bir şey var,
o da matematikte üstün yetenek gösteren kız öğrencilerin
sayısı her geçen gün artıyor.
Aşağıdakilerden hangisi bu araştırmanın amacını en iyi ifade eder?
Aşağıdakilerden hangisi bu araştırmanın amacını en iyi ifade eder?
A | Son yıllarda sınavlarda üstün başarı gösteren kız öğrenci sayısının neden arttığını tespit etmek |
B | Erkek öğrencilerin, düşük puan alan öğrenciler arasındaki çoğunluğu oluşturmasının nedenlerini bulmak |
C | Üniversite giriş sınavlarında matematik alanında kız
ve erkek öğrenci başarılarındaki değişkenleri tespit etmek |
D | Kız öğrencilerin matematik derslerinde yüksek not
alma davranışının temellerini araştırmak |
E | Erkek öğrencilerin üniversite sınavlarında matematik
alanındaki başarılarının nedenlerini ortaya koymak |
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
Sonuçları al.
6 tamamladınız.
← |
Liste |
→ |
Geri dön
Tamamlananlar işaretlendi.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | Son |
Geri dön
Başarıyla tamamladınız.
sorular
soru
Aldığınız skor
Doğru
Yanlış
Partial-Credit
Sınavı henüz tamamlamadınız. Eğer sayfadan ayrılırsanız, verdiğiniz yanıtlar kaybolacak!
Correct Answer
You Selected
Not Attempted
Final Score on Quiz
Attempted Questions Correct
Attempted Questions Wrong
Questions Not Attempted
Total Questions on Quiz
Question Details
Results
Date
Score
İpucu
Time allowed
minutes
seconds
Time used
Answer Choice(s) Selected
Question Text
Sona erdi
Daha çok pratiğe ihtiyaç var
Böyle devam et
Kötü değil
İyi çalışıyor
Mükemmel