Sosyal Bilgiler Öğretmeni Yavuz Yıldız, kapsayıcı eğitim ilkelerini uyguladığı sınıfında, öğrencilerin, farklı olanları kabul ederken kendi fikirlerini geliştirmelerine izin vermeye çalışmalarını hayata geçirmektedir.
Buna göre Yavuz Öğretmenin sınıfındaki öğrencilerin hangi alanda gelişmeleri beklenir?

Kapsayıcı okul felsefesini okul kültürü içinde sürdürülebilir kılan önemli kişilerden biri okul yöneticisi ya da yöneticilerdir. Okul yöneticileri vizyon belirlerken bazı ilkeleri dikkate almalıdır.
Bunlar arasında;
I. Her çocuğun öğrenme kapasitesinin olduğu,
II. Her çocuğun akranlarıyla birlikte eğitim görme hakkı bulunduğu
III. Okul sisteminin toplumdaki bütün çocukların kendine özgü ihtiyaçlarını dikkate almakla sorumlu olduğu
hangileri sayılabilir?

Öğretmen: “Bu lego ne renk?”
Öğrenci: “Sarı.”
Öğretmen: (2-3 saniye bekleyerek) “Bu mavi.”
Yukarıda verilen diyalogda öğretmen hangi tür geri bildirim vermiştir?

• Tek tip etkinliklere yer vermekten çok çocukları farklı gelişimsel alanlarda desteklemeyi ve bireysel gereksinimleri doğrultusunda ilerlemelerine yardımcı olacak şekilde, farklı türde etkinlikler yapmayı içerir.
• Derslerde yer alan etkinlikleri müzik, sanat ve hareket içeren ögelerle birleştirmek bu kapsamda yapılabileceklerdendir.
Yukarıda verilenler kapsayıcı eğitim ortamına katlımı sağlamada hangi çalışmalara örnek verilebilir?

Öğretmenlerin verdikleri kararların farkına varmalarını ve sistematize etmelerini sağlamaya yönelik kullanılabilecek en etkili araçlardan birisi öz değerlendirme rubrikleridir. Öğretmenler haftalık değişimleri grafiklendirerek kayıt altına almak isterlerse, zayıf, orta ve iyi karşılığı olan 1, 2 ve 3 değerleri üzerinden grafik oluşturabilirler. Bu kayıt alma işini geliştirirken toplam puan üzerinden ve göstergeler üzerinden hareket edebilirler. Böylece öğretmenler, süreç içinde kendi sınıfına dönük değerlendirmesini bir bütün olarak görebilir, kendi gelişimine yön verebilmesi için odaklanması gereken hususları tespit edebilir.
Bilgi verilen yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

Kaliteli kapsayıcı eğitimin bileşenlerinden biri de katılımdır.
Katılım;
I. Etkileşim
II. Öğrenme
III. Sosyal ilişkiler
hangilerini kapsar?

• Sınıf kurallarını kim belirlemektedir?
• Öğrenciler öğretmen tarafından verilen kararları sorgulayabilmekte midir?
• Öğrenciler rahat bir şekilde duygu ve düşüncelerini özgürce ifade edebiliyor mu?
• İçerik ve öğretim ile ilgili kararları kim vermektedir?
Yukarıdaki sorulara verilen cevaplar sınıfın hangi açıdan görünümü hakkında fikir verir?

I. Öğretim öğrenci merkezlidir.
II. Farklı grup formatları vardır.
III. Öğretim tek yolla sağlanır.
IV. Öğretmen birkaç ödev seçeneği sunar.
V. Öğretmen sınıfındaki herkesin özelliklerini dikkate alarak öğretim yapmayı sağlar.
Yukarıda verilenlerden hangisi öğretimin uyarlandığı bir sınıfın özelliği olamaz?

Uluslararası dokümanların ele aldığı unsurlara ve araştırma bulgularına paralel şekilde pek çok ulusal dokümanda da, kapsayıcı eğitim açısından öğretmen özelliklerine dikkat çekilmektedir. İlk olarak MEB ----- yılında, toplumun öğretmenlerden beklentileri ile ulusal ve uluslararası gelişmelerin gerektirdiği ihtiyaçları gözeterek yetkin bir öğretmenin tüm özellikleri ile tanımlanmasını hedeflemiş ve Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri (ÖMGY) içerisinde; mesleki bilgi, mesleki beceri, tutum ve değerler olmak üzere üç yeterlik alanı tanımlanmıştır.
Metindeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır?

Kapsayıcı bir okulun bazı özellikleri vardır.
Bu özellikler arasında;
I. Tüm üyeleri hak ve sorumluluklara sahiptir.
II. Eğitimlerden tüm öğrenciler benzer şekilde yararlanır.
III. Eşitliği sağlayan bir ortam sağlar.
hangileri sayılabilir?

Kapsayıcı eğitimin şekillendiği bazı anlayışlar vardır.
Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?

• Bilgi ve deneyimlerini çevresiyle paylaşma
• Kapsayıcı ve önyargısız tutum
• Olumsuz davranışları nedenini fark etme
Yukarıda verilenler kapsayıcı eğitimde hangilerine yönelik tutumlarla ilgilidir?

Kapsayıcı eğitimde sınav yapılırken uyulması gereken bazı kriterler vardır.
Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?

Farklı yıllarda yapılan kapsayıcı eğitim tanımlarına tabloda yer verilmiştir:

Tanımlarda vurgulanan özelliklere dikkat edildiğinde, 2000’lerde kapsayıcı eğitimin 1990’lardan farklı olarak;
I. Tüm öğrencilerin dahil edildiği
II. Aidiyet geliştiren bir yapı ve sistemleri içerdiği
III. Sadece özel gereksinimli bireylere uygulandığı
hangi boyutlarının ön plana çıktığı söylenebilir?

• Tüm çocukların ücretsiz ve zorunlu eğitime erişimi olması
• Ayrımcılığın ortadan kaldırılması
• Kaliteli eğitimin müfredat ve öğretim uygulamalarında yer alması
Yukarıda verilenler kapsayıcı eğitimin hangi temel ilkesinin sonucudur?

Kaynaştırma/bütünleştirme ile kapsayıcı eğitimin birbirinden farklılıklarının verildiği tablonun hangi seçeneğinde yanlışlık yapılmıştır?

İngilizce Öğretmeni Kenan İpekoğlu, kapsayıcı eğitim çerçevesinde sınıfında grup çalışmaları, oyunlaştırmalar ve farklı etkinlikle uygulayarak çoklu meşgul etme yolları kullanmaktadır.
Kenan Öğretmenin bu çalışmaları hangisine yönelik olabilir?

Sınıf Öğretmeni Cem Sefa Baş, sınıfındaki öğrenci çeşitliliğini dikkate alarak; öğrencilerin hazırbulunuşluk, zekâ, ilgi alanlarını dikkate alarak kapsayıcı eğitim uygulamaktadır.
Buna göre; Cem Sefa Öğretmenin;
I. Farklılaştırılmış
II. Yapılandırmacı
III. Sunuş yoluyla
öğretim stratejilerinden hangisini kullanması uygun olur?

Bir kişiyi diğerlerinden ayıran ve onun istenmeyen, hoş karşılanmayan bir niteliğe sahip olduğunu belirtmeye ayarayan «işaret» olarak ifade edilmektedir.
Verilen aşağıdakilerden hangisine aittir?

1928 yılında Atatürk’ün direktifleriyle kurulan bir dernektir. Dernek, öncelikle köklü bir sivil toplum kuruluşu olarak kurulduğu günden beri eğitim alanında faaliyet göstermekte olup, aynı zamanda yeterli maddi olanağa sahip olmayan ahlaklı, anlayışlı ve çalışkan Türk çocuklarının eğitimlerini desteklemekte ve Türk eğitim hayatına maddi ve bilimsel katkılar sağlamaktadır.
Bilgi verilen sivil toplum kuruluşu aşağıdakilerden hangisidir?